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沈阳体育学院
2020-02-16 12:53

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  沈阳体育学院是辽宁省属的体育类本科院校,由国家体育总局与辽宁省人民政府共建,是新中国建立最早的体育院校之一。

  学校原名东北体育学院,创立于1954年,隶属国家体委(国家体育总局)。2001年,由辽宁省教育厅主管。

  据2020年1月官网,学校占地面积1688亩,建筑面积29.2万平方米,其中白清寨校区(雪上运动中心)占地757亩,现设有13个教学与研究机构,18个本科专业,硕士学位授权一级学科1个、专业硕士学位授权点3个,图书馆藏书84万余册;学校现有全日制本科生7287人,硕士研究生982人,教职工731人,专任教师492人。

  1954年,东北体育学院成立,由中央人民政府体育运动委员会和东北人民政府举办;校址确定在沈阳北陵原东北大学体育场旧址周围区域。

  1960年,设立体育系和运动系;不久运动系划出学院建制,但保留运动系(或沈阳体育学院分院)名义至1984年,成为辽宁省运动技术学院的前身。

  1963年,由辽宁省高教局直接管理,省体委业务指导。同年省属沈阳市体育学校中专并入。

  2001年3月,实行国家体育总局与辽宁省政府共建、以辽宁省政府为主的管理体制;管理方式由省教育厅与省体育局共管、以体育局为主。

  据2020年1月学校官网,学校教学研究机构13个,开设本科专业16个。

  公共事业管理、体育经济管理、新闻学、网络与新媒体、市场营销、教育技术学、英语

  据2020年1月学校官网显示,学校有硕士学位授权一级学科1个、专业硕士学位授权点3个。

  学校现有教职工731人,专任教师492人,博士生导师16人。教师中1人获中华人民共和国体育运动荣誉奖章;1人获全国体育事业突出贡献奖;享受国务院政府特殊津贴专家2人,省特聘教授3人,省优秀专家3人,省教学名师7人,省优秀教师2人;5人入选“辽宁省百千万人才工程百人层次”,9人入选“辽宁省高等学校优秀人才支持计划第一层次”,4人入选“辽宁省高等学校创新人才支持计划”。

  据2020年1月学校官网,学校拥有国家级特色专业2个,省级一流本科教育示范专业3个,省级示范专业7个,省级向应用型转变发展示范专业2个,省级转型发展试点专业5个,省级综合改革试点专业2个,省级创新创业教育改革试点专业3个。拥有1门国家级精品视频公开课,14门省级精品课程。

  民族体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、体育教育、社会体育指导与管理、人体运动科学等

  运动生理学、运动解剖学、田径、篮球、武术、体育、足球、排球、乒乓球、管理学、健美操、体育概论

  据2020年1月学校官网,“十三五”以来,学校已获批国家级科研项目11项,其中国家自然科学(社科)基金项目10项,国家重点研发计划课题1项;8项研究成果被辽宁省人民政府授予辽宁省哲学社会科学成果奖;承接体育总局科技服务项目36项。

  基于运动相关皮层电位sLORETA脑成像的人体上肢肌肉运动性疲劳的脑研究

  据2020年1月学校官网,设有“冬季运动项目技术诊断与机能评定重点实验室”“体育社会科学研究中心”“学校体育与学生体质健康研究基地”“辽宁体育产业经济与公共政策研究基地”等8个省部级教学科研基地。

  据2020年1月学校官网,图书馆有纸质图书总量84.47万册,电子图书24.6万册。购买各类在线个,分别为CNKI学术期刊全文数据库及中国优秀硕博士学位论文全文数据库、读秀学术搜索、万方数据知识服务平台、中国体育咨询网、运动科学全文数据库(EBSCO SPORTDiscus with Full Text);自建了《沈阳体育学院硕士研究生论文数据库》和《精品课程教学参考书数据库》。

  由沈阳体育学院主办,面向国内外公开发行的体育类学术期刊。是中文体育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊,中国人文社科学报优秀期刊、中国高校特色期刊、全国体育院校优秀学报。还是美国《剑桥科学文摘》核心库(CSA)核心期刊、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录期刊、《中国期刊网》《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊和万方数据资源数字化期刊群的收录期刊。

  据2020年1月学校官网,学校与美国、丹麦、法国、新西兰、韩国等十多个国家和地区的二十多所大学和体育组织建立了交流关系。近三年派出留学生近百人,留学生规模逐渐扩大,接受俄罗斯、印度、孟加拉国等国学生来学校参加各种合作交流活动。

  圆形。由学院象征图形符号、校名标准用字和校名标准英文组成,中心是处理成圆形的学院象征图形符号,外层环绕校名标准用字和校名标准英文,红白两色。用于各种公共展示(例如悬挂、印制证书、公文用品、印刷品等),也可制成徽章供佩带。

  象征图形符号是形象标志的核心要素,可以围绕该要素进行延伸、拓展和再创造,以丰富形象标志的表现力。象征图形符号的造形是一枚红色印章,上面用阴文大篆体篆刻现代汉字——“体”。其含义是:

  2、用大篆体篆刻现代汉字:体现对中华传统文化的认同,显示我院的国别归属,还含有推陈出新,面向现代化、面向未来的意义。

  3、右上半部状若健美运动员形象:既标志出我院的办学特点,也象征着师生员工对尽善尽美的追求。

  5、主色调:国旗红。代表着对国家的忠诚和拼搏进取、激扬向上的体育精神。

  语源自《周易》:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,意为有大德、心胸宽广、重公轻私。用于校训,意在反映学校重视塑造学生高尚道德情操的教育理念,突显育人为本,德育为先。

  语源自《礼记·中庸》:“博学之,审视之,慎思之,明辨之,笃行之”,意为学识渊博、知识丰富。用于校训,意在引导师生夯实知识基础,优化知识结构,博采众长,探索新知。

  语源自《论语·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道远”。意为君子必须抱负远大、坚强刚毅,因为自己责任重大,道路遥远。用于校训,意在引导师生塑造具有使命感的人格,勇于担当,奋发有为。

  致,意为求得、达到。强,意为优越。用于校训,意在倡导“更快、更高、更强”,引导师生勤学苦练,刻苦钻研,锲而不舍,追求卓越。

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